יום שני, 31 במאי 2010

ממצאים חלקיים

כידוע לכם הנושא של דתיה הוא חלק מהפרויקט שלי, לפני מספר מים סיימתי את החלק השני של תוכנית ההתערבות שלי בגן.
לפני שהתחלתי את התוכנית בדקתי כל ילד מה הוא יודע על היצירות של דתיה והאם הוא מכיר את פירוש המילים שדתיה מציגה ביצירות שלה.
התוצאות לא היו מזהירות.
לפני כמה ימים סיימתי את תוכנית ההתערבות ושוב בדקתי את הילדים והתוצאות היו מקסימות ומפתיעות, רוב הילדים הגיעו לתוצאות של כמעט פי 3 מההתחלה.
לא סיימתי, לקראת סוף השנה אעביר שוב את פירוש המילים ואבדוק האם כאשר לא משתמשים במילים אילו יום יום המילים נותרות בתודעה. אעדכן אתכם.

יום ראשון, 23 במאי 2010

הרהורים ותובנות...

בתחילה בכלל לא הכרתי את עולם תוכן הנ"ל..

בתחילת הקורס אמרתי נו עוד קורס בבניית אתרים, מילא נעבור


אבל ככל שעבר הזמן די הוקסמתי, הוקסמתי מעולם שלם של אפשרויות. חייבת להיות גליה, הוקסמתי ממה שהבנות עשו,
במסגרת הבלוגים שעקבתי אחריהם, אצלי הבלוג צלע, ממספר גורמים
א. לדעתי הייתי צריכה לבחור נושא אחר, היה לי מעט קושי לשתף ולעדכן כל הזמן את הבלוג על המחקר אותו אני חוקרת, לא כל זמן היה לי מה לעדכן הקיצור, פחות התחברתי לנושא בהקשר של הבלוג, כשחשבתי כבר לשנות לטעמי היה אוחר מדי.
ב.  במהלך כל סמסטר ב' לא הייתי בקו הבריאות בכלל, עברתי 2 אשפוזים לא קצרים, ניתוח והחלמה בכל הזמן הזה היה י קושי לשבת מרוכזת מול המחשב ולעבוד, כן היה לי קל לעקוב אחרי בלוגים אחרים ולהגיב להם.

לכן אמרתי כי הוקסמתי, כל בלוג שפתחתי היה מעניין וממצא, היה יפה ויזואלית צבעוני ואסטתי,
עד שלפני מספר ימים התיישבתי וכעט לא רציתי לקום, עשיתי שינויים בבלוג שלי,גיליתי עולם ומלואו של טכניקות, צבעים ועוד ... אפשר לומרששדרגתי את הבלוג שלי, והשיא היה שבעלי לא הבין למה אני מול המחשב הרבה זמן, כשראה מה עשיתי גם הוא הלך ופתח בלוג משלו, בעזרת הדרכתי והנחייתי, את הבלוג הוא פרסם באתר שלו, ופשר לומר שלמדתי רק תוך כדי התנסות וטעיה ובאותו נושא אני רוצה להתייחס למאמרו של ג'יי הורוויץ אשר טען כי הכתיבה בבלוג מאפשרת למידה אישית וציבורית במקביל, אי לי ספק כי ההתנסות שלי בכתיבה והעשיה מול בלוגים אחרים  לימדה אותי
קדמה אתי ונתנה לי להסתכל על הדברים אחרת, בצורה בקורתית יותר, עוד מוסיף הורווויץ וטוען כי עלינו לבדוק אילו דברים אנו מעלים על הכתב, יש דברם שעדיף שישארו פרטיים.
בכל שלב בכתיבת הפוסט עלו בי שאלות ותהיות על מי ירה מה אני כותבת כיצד יגיבו ובעצם הפעלתי שיקול דעת בכל פעם שבאתי לכתוב פוסט.                                                                             


אני חייבת ליין שגם אוצר המילים שלי השתנה והועשר בעקבות הבלוג מילים כמו קישוריות, היפרטקסט, תויות וכדומה היו לי זרות ולא מעולם התוכן שלי שעכשיו הן כן.
אין ספק כי התנסותי בבניית בלוג , כתיבתי בו למרות שהיה בשלב מאוחר ואנו כבר מתקרבות לסיום הקורס, תגובותי בבלוגים אחרים גרמה לי לרצות למשיך ובכל פעם זה היה קל יותר

אין לי ספק שכלי עבודה זה אמשיך לעבוד עימ ו גם לאחר סיום למודיי.

יום שבת, 22 במאי 2010

מחשבים במגזר הדרוזי

נכון, אולי זה לא אצלנו וזה רחוק מאיתנו אבל, האם אנו יודעים מה קורה במגזרים אחרים? האם זה מעניין?



עברתי תקופה לא קלה מבחינה בריאותית, אושפזתי ועברתי ניתוח, הכל בסדר ואני עם הפנים קדימה.
בהיותי בבית חולים שכבה לצידי דוקטור לחינוך מבית ברל, אישה מקסימה ושתהיה בריאה, חברתה שהגיעה לבקרה בהתמדה יום יום, היא מדריכה פדגוגית בפנסיה ועם זאת היא מדריכת גננות במגזר הערבי בתחום המחשבים בצפון. תחקרתי אותה קצת ובקשתי ממנה לנסות ולהשתתף בדיונים שלנו בבלוגים ולהביע את דעתה על כך אך היא סרבה אבל העלתה בפני מספר נקודות לדיון ולמחשבה והן:
1.האם ידעתן שבחלק מן הכפרים יש מחסור כלכלי ולהרבה ילדים אי בכלל נגישות למחשב?
2. האם ידעתן שגם למי שכבר יש מחשב הוריו לעיתים אוסרים על ילדיהם להחשף אליו וכל זאת בגלל חוסר צנזורה, ועודף מידע הזורם באופן חופשי?
3. האם ידעתן כי יש צורך חוקתי בשינוי במערכת החינך? שינוי בהוספת תוכנית המחשבים לתוך תוכנית הלימודים .
4. היא חיתה מעוניינת שהילדים לא ייתנס רק בלומדות אלה במיומנויות מחשב בסיסיות ועבודה על תוכנת הצייר כדוגמא.

אז נכון זה רחוק זה לא כאן ואנחנו במקום אחר עם זאת האם אנחנו צריכים ליישם חלק מן המסקנות אצלנו? האם אנחנו לא צריכים דאוג מהאתיקה ברשת ועל הטקסטים הלא מסוננים אליהם ילדים נחשפים?

כיצד אנו כאמהות וכגננות צריכות לנהוג עם המידע הזורם בין ידינו? וכיצד נעביר זאת לילדינו לגבי שימוש מושכל באינטרנט במידע ובתוכן הנכתב?..
שנלמד, נשכיל ונעביר הלאה



יום חמישי, 13 במאי 2010

"עולם ללא גבולת"

אנו נתקלים לא מעט ואפילו הרבה בנושא האתיקה ברשת החשיפה והסכנות הכרוכות בשוטטות ברשת בצורה חופשת.
כבר בגיל מאוד צעיר כאשר הילד נחשף לעולם התוכן ולרשתות חברתיות שפעם היו המסנג'ר וצ'טים למיניהם והיום זה כבר הפייסבוק .הילד חשוף. האפ ילדים בגיל צעיר ודעים לתוך מה הם כנסים, אם ידים מודעים לסכנות הכרוכות הרשתות החברתיות הללו?
ילדים כותבים, מספרים ומשתפים ללא הבחנה וללא שיקול דעת, איך אנחנו המבוגרים יכולים להדריך, לנתב ולבדוק את ילדינו ואת מעשיהם?
על פי המאמר של הורוויץ אף אחד גם לא בודק את התכנים הנכתבים אף אחד לא יודע לאן הם מיועדים, מי רואה ונתקל בהם?
כיצד אנו כהורים יכולים להדריך ולהזהיר את הילדים מפני הסכנות?
האם גם לבית הספר יש אחריות להדרכה? לתוכן הנכתב? כיצד ניתן להזהיר את הילדים מפני החשיפה ברשתות החברתיות הללו? חשיפה לכל הפרטים הרשומים.
דעתי האישית היא כי ילד עד גיל 15 לא צריך להסתגר בחדרו עם המחשב, זאת אומרת שהמחשב יכול להיות באחת מפינות הבית ולא בחדר סגור, האם זה בכלל אפשרי?
אין לי ילדים בגיל זה ואין לי מושג איך מתמודדים אך החששות שלי רבים כאשר בני ירצה ותחיל לדרוש ולעיתים לא יתן לסרב להם, השאלה היא כיתד ניתן להדריך אותם בחוכה?
מירב

יום ראשון, 2 במאי 2010

רקע על יצירותיה של דתיה בן דור ובכלל....

יצירותיה של דתיה בן דור מלווה את הפעילות בגן ובכיתות היסוד וזאת משום שיצירותיה של דתיה נועדו להקנות ידע ולשנן מידע באמצעות שיר סיפור, משחק או מוסיקה, ביצירותיה ניתן לראות את המאפיינים של השפה העברית כמו גם את מהות השפה העברית, רבים מיצירותיה נועדו להקנות מידע, עקרונות לוגיים ומושגי יסוד, בחלק מן יצירותיה לקטנטנים ניתן לראות צורות של סוגי מיון שונים כמו: צבע וצורה, כל יצירותיה הן מגוונות ומצחיקות.
בחג הפסח נתתי לכלל ילדי הגן, חמש יצירות של דתיה, בעיקר יצירות עם מילים נרדפות בקשתי מההורים שיקריאו בבית לילדיהם בזמנם הפנוי , אני רוצה להגיד שחלק מן ההורים/ילדים שיתפו פעולה מאוד פה וכשחזרנו מהחג הילדים רצו אלי ותחילו לדבר איתי על חלק מן המילים, אספתי אותם וערכנו חגיגה שלמה מהמילים, הילדים זרקו מילים והתלהבו ורצו לדבר על כל מה שהם יודעים והיה באמת נחמד.

יום שבת, 1 במאי 2010

בעד ונגד אינטרנט בגני ילדים

בהמשך למשימתנו
באתר של עיתון הארץ מופיע מאמר על בעד ונגד אינטרנט ומחשבים בגני ילדים
לשימושכן
:


http://www.haaretz.com/captain/spages/1064795.html



מירב

יום רביעי, 28 באפריל 2010

האם באמת צריך איטרנט בגן?

הטמעת מחשב בגני ילדם השפעות רבות, יש תומכים ויש מתנגים, עם זאת המחשב כב קיים, וניתן להפיק ממנו את המירב
ולעשות בו שימוש מושכל.
האם צריך ומתאים אינטרנט בגני ילדים?
אני באופן אישי חלוקה בדעותיי כמובן אני תומכת בגן באינטרנט וכן יש לזה הרבה יתרונות קוגנטיבים אוריניים , יצירתיים,
ועם זאת אנחנו עדיין נמצאים בגן ילדים, אילו שנים אחרונות לתת לילד להשתובב, לשחק בפינות הסוציודרמטיות במשחק חופשי
טבעי ומשוחרר, להנת ממה שעוד נותר בגן ילדים היות וכאשר יגיעו לבית הספר כבא לא יהיה את החופש לשחק, להנות ולזרום.
אני עדיין חושבת כי ניתן להמתין עם כל היתרונות הגלומים בחשיפה ובאינטרנט.